The aim of this study was to determine the problems and constraints faced by teachers of SMP Negeri 19 Samarinda associated drafting device science learning through guided inquiry learning model. The method used is the method of percentage based on the answers of a questionnaire distributed to all the science teacher at SMPN 19 Samarinda related devices guided inquiry-based learning models. Results observation concerns the teachers and students were analyzed descriptive qualitatively shows that teachers\u27 understanding related devices science teaching model based inquiry guided still very low, so its use in the learning process has not run optimally, teachers experienced problems in the manufacture of devices based learning model of inquiry guided due to lack of training and socialization in the device pengembangangan inquiry-based learning models. Furthermore, in the learning process requires teachers who support the models and approaches to increase motivation in students learning.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui permasalahan dan kendala yang dihadapi guru SMP Negeri 19 Samarinda terkait penyusunan perangkat pembelajaran IPA melalui model pembelajaran Inkuiri terbimbing. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode presentase berdasarkan hasil jawaban dari kuesioner yang disebarkan kepada seluruh guru IPA di SMP Negeri 19 Samarinda terkait perangkat pembelajaran berbasis model inkuiri terbimbing. Hasil observasi permasalahan guru dan siswa yang dianalisis secara deskriftif kualitatif menunjukkan bahwa pemahaman guru terkait perangkat pembelajaran IPA berbasis model Inkuiri terbimbing masih sangat rendah sehingga penggunaannya pada proses pembelajaran belum berjalan secara optimal, guru mengalami kendala dalam pembuatan perangkat pembelajaran berbasis model Inkuiri terbimbing karena kurangnya pelatihan dan sosialisasi dalam pengembangan perangkat pembelajaran berbasis model Inkuiri. Selanjutnya dalam proses pembelajaran guru memerlukan model dan pendekatan yang menunjang siswa untuk meningkatkan motivasi dalam belajar.
展开▼
机译：这项研究的目的是通过指导性探究学习模型确定SMP Negeri 19 Samarinda相关的起草设备科学学习的老师所面临的问题和制约因素。所使用的方法是基于分配给SMPN 19 Samarinda相关设备的所有科学老师的问卷调查答案的百分比方法，该设备基于指导的基于查询的学习模型。对教师和学生的结果观察关注进行了描述性定性分析，表明教师对基于相关设备科学的教学模式的探究指导的理解仍然很低，因此其在学习过程中的运用并未得到最佳运行，教师在基于设备的制造中遇到了问题由于在设备pengembangangan基于查询的学习模型中缺乏培训和社交能力，因此引导了查询的学习模型。此外，在学习过程中，需要教师支持模型和方法来增加学生的学习动机。 Metode penelitian yang digunakan yaitu metode presentase berdasarkan hasil颚木banar dari kuesioner yang disebarkan kepada seluruh guru IPA di SMP Negeri 19 Samarinda terkait perangkat pembelajaran berbasis model inkuiri terbimbing。 Hasil observasi permasalahan大师丹siswa阳dianalisis secara deskriftif kualitatif menunjukkan bahwa pemahaman大师terkait perangkat pembelajaran IPA berbasis模型Inkuiri terbimbing马希赫sangat rendah sehingga penggunaannya PADA散文pembelajaran贝尔姆berjalan secara最佳，大师mengalami kendala寻找及体验pembuatan perangkat pembelajaran berbasis模型Inkuiri terbimbing林嘉欣kurangnya pelatihan dan sosialisasi dalam pengembangan perangkat pembelajaran berbasis模型Inkuiri。 Selanjutnya dalam散文证明了pembelajaran大师memerlukan模型dan pendekatan yang menunjang siswa untuk Meningkatkan动机dalam belajar。
展开▼
